Знаком с базовыми концептами

Концепт (филология) — Википедия

знаком с базовыми концептами

Митрофанова Ольга Ивановна. Базовые концепты русской ментальности в . что концепт в плане содержания языкового знака включает в себя, кроме. Работа по теме: концепт в когнитивной лингвистике. в себе элементы сознания, действительности и языкового знака [Прохоров]. число), макроконцепты (стихии), базовые концепты (родина, дом) и. Базовые концепты русской ментальности в поэтическом языке П.А. . лишь то, что концепт в плане содержания языкового знака включает в себя, кроме .

Логическое направление предполагает изучение концепта как логической единицы языка, общего для всех понятия. Концепты, познавательный характер которых ограничивается мышлением, изучаются целым рядом современных исследователей, работающих с материалом естественного языка [2].

Ученые-когнитивисты в рамках данного направления рассматривают структуры представления знаний с точки зрения когнитивно-дискурсивного подхода [2]. Дискурс не ограничивается рамками собственно текста, а включает также социальный контекст коммуникации, характеризующий её участников, процессы продуцирования и восприятия речи с учетом фоновых знаний" [4].

Базовые концепты русской ментальности в поэтическом языке П. А. Вяземского

Предметом лингвокультурологии является концепт в его двунаправленности: С одной стороны, концепт, по определению Ю. Формой языковой экспликации лингвокультурного концепта могут быть: Классификации концептов[ править править код ] В настоящее время известно множество классификаций концептов.

Познавательные и художественные концепты. Еще в первой трети XX века, русский исследователь С. Аскольдов Алексеев разграничил познавательные и художественные концепты и определил специфику каждого из. Автор отметил, что в искусстве познание идет иным путем, чем в логике, науке. Концепт по своей природе анализируется в контексте других явлений.

знаком с базовыми концептами

Если слово реализует себя в контексте речи, то концепт проявляется в контексте культуры. Таким образом, концепт изучается на материале пословиц и поговорок, идиом, клише литературных произведений.

Вы точно человек?

Кроме того, не все слова, которые выражают то или иное явление, могут выступать в роли концепта. Рассматривая сущность концепта, исследователи особо отмечают его принадлежность культуре человека. Дихотомия концепта и значение слова — один из актуальных вопросов современного языкознания. План содержания данных явлений многогранен, поэтому они рассматриваются на фоне косвенных знаний. Концепт и значение слова могут быть объектом изучения лингвистики, логики, психологии, семиотики и философии.

Каждый из них имеет свой терминологический аппарат. Современная наука рассматривает дихотомию концепта и значения как соотношение концептивного мышления и языкового семантического явления. Таким образом, концепт и значение слова имеют одинаковую когнитивную природу. Оба явления отражают объективную и субъективную реальность. Существует множество разнообразных трактовок соотношения концепта к значению слова, что приводит к разногласиям среди исследователей.

Мы можем выделить три различных основных направления, по которым идет изучение данной проблемы. Степанов отмечает что, концепт — это как бы сгусток культуры в сознании человека; то, в виде чего культура входит в ментальный мир человека. Второе направление научной мысли Н. Шмелев полагает, что семантика формирует концепт. Сторонники третьего направления Д. Кубрякова считают, что концепт не возникает непосредственно из значения слова, а является результатом столкновения значения с национальным и личным опытом носителя языка.

Таким образом, концепт выступает как посредник между словом и действительностью. Концепт представляет собой целый потенциал значения слова, при этом содержит целый комплекс ассоциативных воображений. Особенно важным в свете проблемы, вынесенной в заглавие статьи, является вопрос о дифференциации концепта от значения слова семемы.

Значение является частью концепта, оно представляет узкое содержание. Вяземского, которые вошли в единственное, изданное в период с по годы, полное собрание сочинение поэта.

Отбор материала производился методом сплошной выборки. В нашем исследовании мы ограничились небольшим списком концептов. Воробьев, говоря о том, что важнейшими составляющими национального самосознания являются язык и культура, предлагает ряд ведущих характеристик доминантопределяющих основные свойства русской национальной личности, в числе которых называет в первую очередь соборность и поляризованность души. Ссылаясь на комплексный словарь под редакцией В.

Воробьев отмечает, что из этого списка самых употребительных слов лишь немногие прямо выражают интегральные семы соборности, в том числе Бог, вера, воля, дух, душа, любовь, мир [Воробьев Таким образом, выбранные концепты, на наш взгляд, являются ключевыми для понимания национального менталитета как специфического отношения к миру его носителей. Основными методами исследования явились комплексный анализ и идеографическое описание контекста. В нашем исследовании мы опираемся на положения Е.

Кубряковой о том, что при концептуальном анализе важно выявить средства и способы репрезентации в тексте понятийных категорий -концептов. Определение смыслового объема концепта складывается из нескольких этапов. Сначала мы определяем референтную ситуацию, к которой принадлежит концепт.

Обращение к этимологии, раскрывающей происхождение слова, позволяет установить первоначальный смысл. Установить место исследуемого концепта в языковой картине мира помогают толковые и энциклопедические словари. При этом, согласно теории З. Стернина, словарные дефиниции рассматриваются нами в качестве ядра концепта, а периферия представляется коннотативными, образными, оценочными, ассоциативными характеристиками.

знаком с базовыми концептами

Для выявления периферии концепта мы используем поэтические тексты П. Достоверность исследования концептов обеспечивалось применением метода квантитотивной лингвистики.

Результаты исследования нашли отражение в выступлениях на научных и научно-практических конференциях различного уровня.

Основные положения и выводы исследования отражены в четырнадцати публикациях. Диссертация состоит из Введения, двух исследовательских глав, Заключения, Библиографии, включает диаграммы и графики частотности использования концептов в поэзии П. Научная новизна данной работы определяется не только самим предметом исследования - концептами как ментальными сущностями, - но и именем поэта, на творчестве которого исследуются базовые концепты русской ментальносте.

В русской литературе не было другого человека с такой сложной судьбой. Крупный поэт, пятидесятилетний юбилей литературной деятельности которого отмечался Академией наук, живой классик не имел ни одной изданной книги своих стихов, в то время как многие его современники, менее значимые по таланту, при жизни издавали многотомные собрания сочинений.

Первый сборник стихов П. Еще до появления в литературе имени А. Пушкина он пользовался авторитетом и был широко известен. В конце х годов он воспринимался как обломок ушедшей эпохи, а в последующие пять-шесть десятилетий на его 12 творчество почти не обращали внимания. В советское время о П. Пушкину, но не творчество. Полное собрание сочинений, единственное до сегодняшних дней, было издано в период с по годы, то есть уже после смерти автора.

Несмотря на масштабность, двенадцать монументальных томов большого формата по страниц каждый, оно является далеко не полным. Сюда не вошла переписка поэта, значительная часть которой носила явно литературный характер и предназначалась для широкого круга читателей. Кроме того, некоторые стихотворения так и не были напечатаны или были сокращены по цензурным соображениям.

Что-то убирала цензура, как, например, дневниковые записи, связанные с восстанием декабристов, а что-то не разрешал печатать сын князя Павел Петрович Вяземский: Немного восполнил этот пробел граф С.

Концепт (филология)

Тургеневым и небольшая часть переписки с женой, а также все письма, где хоть как-то упоминается А. Не было литературы и о самом поэте, за исключением книги М.

знаком с базовыми концептами

Заслуживают внимания слова Ю. Лотмана, произнесенные на конференции, посвященной летию со дня рождения П. Лотмана, зачитанный на конференции А. Это время, о котором говорил Ю. Лотман, начало свой отсчет с начала годов. Появляется новая литература о жизни и творчестве поэта: Вяземский писал сатирические произведения и элегии, дружеские послания и глубоко философские стихотворения, любовную и пейзажную лирику.

В каждом из этих жанров можно назвать что-то не очень удачным, а что-то отнести к шедеврам литературы. Но, говоря о П. Становление концептуальной лингвистики Когнитивная лингвистика начала складываться во второй половине XX века, хотя на предмет когнитивной лингвистики указывал еще И.

концепт в когнитивной лингвистике

Об участии языка в познании мира писали со времен античности до наших дней, что отмечено в работах Л. Становление современной когнитивной лингвистики связывают с именами американских лингвистов Джорджа Лакоффа, Рональда Лангакера и других, учение которых описано в работах Е.

Для определения предмета когнитивной лингвистики интересны работы В. Заслуживают особого внимания работы А. Основными категориями когнитивной лингвистики являются концепт, концептуаулизация, концептосфера, ментальность, национальное культурное пространство и. Термин концепт имеет долгую историю и неоднократно подвергался переосмыслению. В настоящее время он не имеет единого толкования, что подчеркивает его сложную многомерную структуру.

Учение о концепте утверждалось еще в средневековье и связано с именем французского философа, богослова и поэта, основателя направления схоластической философии Пьера Абеляра. Учение Пьера Абеляра подробно исследовано С. Концепты, в понимании П. Абеляра, предстают как логико-лингвистические категории, образующие мост между миром мысли и миром бытия.

В центре внимания философа оказывалось слово как значение. Абеляр не отождествлял концепт с понятием, как это делалось в последующей логико-философской традиции.

Абеляра концепт предельно субъективен, связан не с языковыми структурами, но с речью, ориентирован на адресата, формируется под влиянием не только логических про- 15 цедур абстрагирования, но и также чувственного опыта и воображения [Неретина Представление о концепте как о заместителе реальных предметов, некоторых сторон предмета или реальных действий, обоснованное в году С.

Ас-кольдовым-Алексеевым, в современной лингвистике получило развитие в работах Д. В настоящее время существует несколько подходов к определению понятия концепт.

знаком с базовыми концептами

Развивая идею многомерности концепта, СТ. Воркачев выделяет три его составляющие: Болдырев, исследуя природу, сущность концепта, считает, что в результате познавательной деятельности у человека формируются понятия, которые затем объединяются в систему знаний о мире. Эта система состоит из концептов разного уровня сложности и абстракции.

Robecca Steam Basic (Робекка Стим Базовая) Monster High Обзор и Распаковка \ Review X3652

Разнообразие форм познания определяет разные способы формирования концептов в сознании человека. Ученый выделяет следующие способы образования концептов: Понимание концепта как единицы абстрактного уровня осмысления реальной действительности лежит в основе концептологическои теории З. Стернина, чьей точки зрения мы будем придерживаться в нашей работе. Структура концепта сходна со строением семантического поля.